Florbela

Florbela Espanca é um dos vultos mais importantes da poesia portuguesa do séc. XX. Trazer Florbela para a tela é mostrar a escritora por detrás dos sonetos que a tornaram famosa. Dalila Carmo, Ivo Canelas e Albano Jerónimo dão vida a Florbela, Apeles e Mário Lage numa exímia reconstituição de época que chegará aos cinemas de norte a sul do país a partir de Fevereiro de 2012 pelas mãos de Vicente Alves do Ó.

A produtora Ukbar Filmes, responsável pelo sucesso da minissérie “República” com Joaquim de Almeida, produzida para RTP1 nas comemorações do centenário da Implantação da República, conta agora com o apoio do Ministério da Cultura, ICA e RTP para levar a cabo esta adaptação, fruto de um trabalho de pesquisa que incluiu não só a poesia de Florbela, como as muitas cartas que trocou com familiares, assim como uma leitura inspirada nos textos de José Régio, na sua biografia escrita por Agustina Bessa-Luís e os trabalhos de Maria Ester Torres.

O filme intitulado “FLORBELA” retrata alguns anos da vida de Florbela Espanca entre Matosinhos, Lisboa e Vila Viçosa num Portugal atordoado pelo fim da I República. O filme é quase como uma viagem, inesquecível, que começaem Santa Apolónia. Florbela não escreve, Florbela procura um sopro de inspiração em cada esquina entre amores, ataques bombistas contra a ditadura, festas de foxtrot e o Tejo que em breve lhe levará o irmão num hidroavião. Este momento em busca de inspiração reflecte uma poetisa que se eternizou pelo seu encanto amoroso. Filmar a vida de escritores não é um género muito popular ou comercial. Mas a cultura de um país também se constrói na sua memória e Florbela Espanca merece o olhar do cinema. O cinema como chamamento para a literatura numa fusão que nos parece pertinente.

Convidamo-lo(a) assim a visitar o nosso sitewww.florbela.pt onde encontrará informações sobre o filme, trailer, dados para marcações e datas de estreia num cinema perto de si. No site encontrará mais tarde uma ficha de leitura com tópicos para uma futura análise do filme conjuntamente com a obra poética da autora, o qual estamos certos poderá revelar-se um suporte adicional e estimulante ao ensino.

Acreditamos que este filme simboliza uma oportunidade de ensino para a sua Escola e os seus Alunos, por isso estamos a articular uma rede de exibição com sessões a preço reduzido para os alunos do Ensino Superior. O valor será de 4 euros e a localização no Cinema City Alvalade, para a Grande Lisboa. A data prevista para estas sessões especiais é desde 8 de Março, pela primeira sessão da tarde. Encontramo-nos à sua disposição para mais informações sobre calendarização e outros esclarecimentos adicionais através de cinema@ukbarfilmes.com e dos contactos telefónicos:             213149326       ou             213538064      .

Acreditando que “FLORBELA” levará muitos jovens a ler Florbela Espanca, nos despedimos com os nossos melhores cumprimentos,

 Nádia Branco

UKBAR FILMES

av. duque de loulé | nº79 | r/c dtºA

1050-088 lisboa

tel |             +351 213149326      

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labprod@ukbarfilmes.com

O BI do meu país

Um convite aos alunos estrangeiros (e a todos os outros, para que estejam presentes):

Quando: primeira segunda-feira do terceiro período às 17h45, ou seja dia 16 de abril.
Onde: na sala 301

Contamos  com os alunos estrangeiros, mesmo que não sejam de PLNM e tenham gosto em participar, bem como com a presença dos colegas que possam estar presentes.

Os alunos apresentarão um texto do seu país, pendendo mais para poesia. No caso de ser um texto em prosa não deverá ser muito longo porque pretende-se também uma versão bilingue que possa ser projetada (convém vir gravado em pen) para que os colegas (e os professores) possam seguir, fazendo a leitura na sua língua materna, uma tradução ou recriação pessoal e um pequeno comentário sobre o texto e o seu autor.

Pede-se aos alunos:

•  que apresentem brevemente o autor;
•  que treinem uma leitura expressiva do texto em casa;
•  que, depois de apresentado o texto, seja feita uma paráfrase ou um resumo do mesmo, em Português.

Sumários das aulas da semana de 5 de março

Síntese dos principais conteúdos da peça Frei Luís de Sousa: tragédia e romantismo, espaço, tempo, personagens e linguagem.
Dramatização de partes da peça.

Matriz do teste sobre Frei Luís de Sousa

 OBJETIVOS
- Conhecer a estrutura do texto
- Conhecer as características do texto dramático
- Distinguir drama e tragédia
- Compreender as características das personagens, espaço, tempo e ação
- Identificar traços característicos da linguagem de Garrett
- Identificar afirmações corretas
- Analisar texto
-Preencher espaços de um texto
- Desenvolver um tema de forma rigorosa, original e criativa
CONTEÚDOS
- Características do texto dramático, especificidade de Frei Luís de Sousa, classicismo e romantismo, drama e tragédia, componentes da tragédia, aspetos românticos, História e ficção, lei das unidades, messianismo e sebastianismo, espaço, tempo, ação, personagens, linguagem, atualidade da peça, a linguagem (modernidade e arcaísmos).
ESTRUTURA
I- Texto com perguntas de interpretação
Identificação de respostas certas (80)
II- Preenchimento de espaços (50)
III- Desenvolvimento de um tema à escolha entre 4 sugeridos, sobre uma temática significativa desta obra. (70)

Tão importante como a correção das respostas em termos do conteúdo, é o rigor formal e a ligação forma conteúdo.

Exposição no Arquivo Fotográfico Municipal

Rua da Palma, 246, até 30 de Março

"As nossas cabeças são redondas para que os nossos pensamentos possam mudar de direção"

de Francis Picabia
(inscrição na Biblioteca da escola Soares dos Reis)

Conversa, no auditório, sobre escolhas:

O melhor é escolher-se aquilo de que se gosta e entregar-se à sua escolha com alma e rigor.

 Pensamentos soltos que perduraram:

"Há emprego para todos os que forem bons e dedicados, ainda que tenham de o inventar"

"Pode acontecer um arquiteto ter começado por um curso de ourivesaria, ou vice-versa, ou um engenheiro ter aprendido design têxtil. O que é mais raro tem mais possibilidade de ter sucesso".

Visita de estudo à escola Soares dos Reis

À chegada:

À entrada

A propósito de Garrett, romantismo e mulher anjo:

Anjo És  

                                             António Carneiro
 
Anjo és tu, que esse poder
Jamais o teve mulher,
Jamais o há-de ter em mim.
Anjo és, que me domina
Teu ser o meu ser sem fim;
Minha razão insolente
Ao teu capricho se inclina,
E minha alma forte, ardente,
Que nenhum jugo respeita,
Covardemente sujeita
Anda humilde a teu poder.
Anjo és tu, não és mulher.

Anjo és. Mas que anjo és tu?
Em tua fronte anuviada
Não vejo a c'roa nevada
Das alvas rosas do céu.
Em teu seio ardente e nu
Não vejo ondear o véu
Com que o sôfrego pudor
Vela os mistérios d'amor.
Teus olhos têm negra a cor,
Cor de noite sem estrela;
A chama é vivaz e é bela,
Mas luz não têm. - Que anjo és tu?
Em nome de quem vieste?
Paz ou guerra me trouxeste
De Jeová ou Belzebu?

Não respondes - e em teus braços
Com frenéticos abraços
Me tens apertado, estreito!...
Isto que me cai no peito
Que foi?... - Lágrima? - Escaldou-me...
Queima, abrasa, ulcera... Dou-me,
Dou-me a ti, anjo maldito,
Que este ardor que me devora
É já fogo de precito,
Fogo eterno, que em má hora
Trouxeste de lá... De donde?
Em que mistérios se esconde
Teu fatal, estranho ser!
Anjo és tu ou és mulher?

Almeida Garrett, in Folhas Caídas

Ouvir o Silêncio a Ler

Quarta, dia 15 entre as 10.15 e as 11.00

AMANHÃ TRAZ UM LIVRO E ONDE ESTIVERES, LÊ

Índios e colonos (ainda)

Pensamento de um colono enquanto ouvinte do Sermão do Santo António aos peixes.

Ou não fosse Cristo ter criado raças diferentes entre pessoas: humanos e homens, e não haveria ninguém que nos trabalhos duros e sujos lhes metesse as mãos e os pés. Ou não fosse cristo ter criado raças diferentes entre pessoas: humanos e homens, e nós, gente de riqueza, poder, conhecedora do universo – jamais poderíamos estragar e sujar as nossas mãos e os pés, e com isso todas as leis e regras que nos distinguem desses índios que muito pouco manifestam o trabalho que lhes damos. Manifestariam eles se na terra não reconhecessem a função que nela desempenham se não o de apoiar os grandes homens nos seus duros e pesados trabalhos.

 Oiço Padre António Vieira a pregar aqui, em São Luís do Maranhão, não entendendo qual o seu tamanho manifesto contra uma corrupção – que tanto diz ele existir na terra. Talvez por enquanto pregador e seguidor de cristo, sinta a necessidade e vontade de doutrinar o mundo para que nele caia o corpo de cristo? Se o sal salgasse e se a terra se deixasse salgar, porque precisariamos então nós da força de cristo?

 Ainda, dispondo de uma doutrina que vira mundo contra mundo, Padre António Vieira não falta em dizer que cristo não solucionara todos os pontos corruptos na terra. “E a terra que se não deixa salgar, que se lhe há-de fazer?”, diz Vieira que cristo não o resolvera, mas que Santo António, português Santo, toma solução nunca antes tomada.

 Se da terra não existisse sal que salgasse, que seria de cristo no meio de tanta malícia? Sou um homem entre humanos que presta agora ouvido a um pregador da terra, mas que de indignação e compreensão não entendo porque tanto deles vem à ideia que na terra existe tanta corrupção que nós senhores do mundo não pudéssemos resolver. Que não percam tempo com histórias e cantigas.

Gabriel Filipe Duarte Gonçalves n 10 11E

Pensamento de um índio enquanto ouvinte do Sermão de Santo António aos peixes.

 Sou um pele-vermelha. Por entre pregadores, embarco no sermão de Santo António, aqui sobre a terra no lugar de São Luís de Maranhão.

 Pregando como que de cristo se tratasse, sonhor deles, prega o seu dever enquanto pregador – Padre Vieira. E por dever, digo, que quanto pregador de referência impõe sal – como diz – aos esquecidos pregadores da doutrina.

 Pois, porque da terra sal não faltará para impedir tal corrupçção. Basta que os pregadores preguem a sua doutrina e que os ouvintes os queiram ouvir fazendo o que eles dizem e não o que eles fazem. Mas para que na terra, nossa irmã, da vida que nós dá, seja visto o efeito do sal sobre a corrupção como tem o sal sobre o tempero dos nossos alimentos, ainda que plantados e pobres – meio da nossa sobrevivência – as pessoas que dos tijolos constroem os seus abrigos têm que à terra fazer demonstrar o valor que ela tem. E com isso não basta apenas que os pregadores preguem as suas doutrinas e não basta que os ouvintes os queiram ouvir, ou que sirvam apenas a cristo.

 Qual seria a corrupção da terra e o sal que nela não existisse, se de nós, que a ocupamos não lhe reconhecessemos os seus bem feitos enquanto nossa mãe, o seu nome e a sua natureza, transmintindo-o aos nossos filhos e aos nossos netos que transmitiriam aos seus filhos? Terra mãe. Nós, peles-vermelhas. Padre António Vieira que conta agora história de Santo António e o seu sermão aos peixes. Pois, este piedoso maltratado pelas pessoas que quase o despiam recusando-o e ao seu sermão.

 Padre António Vieira é agora nosso irmão. Doutrina essa que prega a cousa que enfrenta os seus discípulos ou ouvintes na corrupção que deixam na terra. Os colonos, essa gente que nos explora, jamais iriam ouvir ou querer ouvir o Padre Vieira ou Santo António nessas suas doutrinas, porque eles não se preocupam com o sal que falta à terra enquanto os seus apetites forem concretizados com o suor dos peles-vermelhas.

 Não queremos que os pisem ou que os desprezem. Os peles-vermelhas não são assim. Mas como pronunciara cristo, apenas queremos que nos deixem a liberdade para viver e preservar os valores e as rezas pela nossa terra irmã.

Gabriel Filipe Duarte Gonçalves

11 E   n10

Concurso Inês de Castro 2011/2012

Por razões de caráter informático, nem sempre tem sido possível manter acessível, no SIPNL (Sistema de Informação do Plano Nacional de Leitura), a ficha de inscrição do Concurso Inês de castro 2011/2012.

No sentido de ultrapassar esta dificuldade, procedemos a uma alteração do processo de inscrição. Assim, aos agrupamentos de escolas/ às escolas não agrupadas que pretendam participar no referido concurso pede-se:

 

1.    O preenchimento da Ficha de Inscrição no Concurso Inês de Castro (documento que segue em anexo), disponível na página CONCURSOS/ Concurso Inês de Castro 2011-12;

2.    O envio da Ficha, depois de preenchida, até dia 29 de Fevereiro de 2012, para o endereço eletrónico concursos@pnlonline.net;

 

Durante o mês de Março, entre 1 e 23 de Março, os ficheiros com os trabalhos finais(zipados) poderão ser carregados no SIPNL, tal como inicialmente previsto.

 

 

Com os melhores cumprimentos,

 

Plano Nacional de Leitura

Trav. Terras de Sant'Ana, 15

1250-269 Lisboa

Tlf: 213 895 100  - 213 895 212

lermais@planonacionaldeleitura.gov.pt

 

Sumários das aulas da semana de 30 de janeiro

Estrutura externa e interna.
Leituras dialogadas.
Conclusão da análise do texto Memória ao Conservatório Real. As características da tragédia
Estilo coloquial e marcas do romantismo.
Trabalhos de grupo sobre vários aspetos da peça Frei Luís de Sousa: as características trágicas e dramáticas, estrutura externa e interna, D. Sebastião e messianismo, tempo, espaço, personagens e linguagem.

Visita de estudo à peça ÉDIPO, Companhia do Chapitô

Turmas: 11º A, 11º D, 11º E
Sexta-feira, dia 02-03-2012
Chegada ao Chapitô às 21.30

Objetivos:

- Aprender a distinguir o texto dramático do espetáculo dramático

- Tomar contacto com a essência da tragédia

- Relacionar Frei Luís de Sousa, enquanto género híbrido, com a mesma dimensão do espetáculo Édipo

- Amadurecer a capacidade de apreciação crítica e estética do espetáculo teatral

- Comparar duas opções estéticas radicalmente diferentes em espetáculos de igual qualidade (Vermelho e Édipo) 

- Adquirir/reforçar o gosto pelo teatro

CONVITE

Rui Vasquez é escultor, ceramista, pai de uma ex-aluna da escola.
Fica o convite:

Concurso FAÇA LÁ UM POEMA

 FAÇA LÁ UM POEMA

No intuito de incentivar o gosto pela leitura e pela escrita de poesia, o Plano Nacional de Leitura e o Centro Cultural de Belém, numa iniciativa conjunta, convidam todas as escolas do país, públicas ou privadas, do 1º Ciclo ao Ensino Secundário, a participar no Concurso de Poesia FAÇA LÁ UM POEMA.
O Concurso decorre entre Janeiro e Março de 2012 e terá a sua Final no dia 24 de Março de 2012. Nesta data, celebra-se, no Centro Cultural de Belém [CCB], o DIA MUNDIAL DA POESIA em cujo Programa será integrada com uma simbólica entrega de prémios aos vencedores.
 Recomendamos às escolas que desejem participar a leitura atenta do regulamento.
Com os melhores cumprimentos,

Manuel Fernando Gonçalves

Plano Nacional de Leitura  
E-mail: manuel.goncalves@planonacionaldeleitura.gov.pt
Travessa Terras de Sant´Ana, 15
1250-269 LISBOA
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt

Texto argumentativo

Texto Argumentativo - «És dono do que calas, escravo do que dizes…”

 “És dono do que calas, escravo do que dizes…” porque o que calas pressupõe conhecimento e virtuosidade dos teus grandes feitos; e escravo do que dizes porque de tudo o que dizes - és suspeito de alheias opiniões e mando das grandes línguas que a ti se assumem.
 Calar; e falo enquanto calo porque enquanto falo, pelo outro – o recetor – nada há a dizer; Ou não haveria ordem, e pela desordem nada se entenderia. E calo enquanto falo porque pressuponho pelas capacidades que me são entregues de humano (a de raciocinar) não haverá razão certa e forte das coisas; e aí calo porque pelo outro nada de errado há que apontar às minhas ideias.
 Sendo eu dono do que calo, e dono, visto que falo e pela razão se me deixam ensinar, porque haveriam eles de querer escravizar o que digo? E falo deles como quem fala de qualquer gente que queira escravizar.
 Ou é porque lhes nasce do sangue vontade e prazeres de querer escravizar e tornarem-se donos de tudo o que dizem, ou é porque o que digo não será tão acertado e que por outras razões me queiram corrigir. Ou é porque se sou dono do que calo, então do que digo farei escravizar as minhas palavras – sendo elas demandas pregadoras da doutrina que me corre na razão do pensamento.
 Nesta razão, então não se conclui nada que se lhes possa apontar, e então sou eu dono do que calo porque dos meus escravos dizeres, apresento a razão do meu pensamento e do que me ouvem e se calam por isso, ganho a causa do meu argumento e faço de mim, escravo do que digo – um bom uso dos meus pensares.
 E sendo eu dono do que calo e escravo do que digo como quem pretende mudar as outras ideias, não serei também escravo, eu, do que calo e dono do que digo, quando dos outros não existe se não vontade de escravizar?




Gabriel Filipe Duarte Gonçalves, 11E n10

O sujeito composto: brincar com a língua (oficina de escrita)

Sujeito Composto
 O sujeito e o composto muito se compõem nos perversos pensares amorosos dos humanos da Terra. Eu e ela, tu e ele, nós e vocês, eu e tu – são parte pronominal da qual, eles, os humanos não resistem em desprezar da sua vida. O que foi e o que será delas sem eles? Tudo e nada!
 Nós e vós, que ignoramos a fortuna vontade de um dia nos deixarmos de composto e sermos apenas um ser. Eu. Tu. Nem tu nem eu resistimos aos romances ouvidos, poemas lidos, canções cantadas, beijos trocados, seduções pecadas, entre muitos outros apertos quentes de abraços partilhados se em solidão o conseguíssemos fazer. Nós e vós somos necessitados, de uns, de outros!
 O sujeito e o sujeito são prova composta de que sem o composto fariam o mínimo sentido ou teriam sequer significado. Que seria do sujeito se não houvesse composto que o compusesse e do composto, que seria – se do sujeito não houvesse? Que sujeito composto!




Gabriel Filipe Duarte Gonçalves, 11E n10
Português, 03.11.2011

Oficina de escrita

Grande Inquisidor
Fui por si enviado para presenciar um sermão de Padre António Vieira e desse modo poder encontrar algo que o pudesse incriminar perante o nosso Tribunal da Inquisição.
Chegado a Lisboa, dirigi-me imediatamente para S. Roque, nada me fazia prever o que ali encontraria, apenas com o meu espírito sossegado faria o meu trabalho completamente convicto das minhas ideias sobre António Vieira e a sua incómoda e insinuante “voz”.
Após ter subido tortuosas ruas Lisboetas encontrava-me perante a Igreja, um edifício de fachada simples e austera, perfeitamente adequada aos cânones da igreja reformada, mas o seu exterior pouco ou nada me interessou, o meu trabalho chamava-me.
Centenas de pessoas encontravam-se à sua entrada, umas sentadas nas escadarias, outras em pé já prontas a entrar, outras observavam à distância com uma réstia de esperança que pudessem também elas entrar para ouvir um dos tão falados sermões de St. António. Eu, claro, dispus-me logo a entrar, não perderia por nada esta grandiosa oportunidade de incriminar este homem.
Foi nesse momento que, falando honestamente, me surpreendi como nunca antes me havia surpreendido. Nada me fazia prever a beleza estonteante, ou a riqueza que predominava aquele espaço. Fiquei completamente ofuscado, e terei de ser sincero, rapidamente esqueci o meu objetivo, apenas o meu olhar se prendia, às paredes, ao espaço, à arte, sem palavras era a minha situação.
Era um espaço amplo, um verdadeiro exemplar de uma igreja auditório, pronta e concebida para as melhores pregações, variadíssimas capelas preenchiam as suas paredes, claramente o barroco estava bem presente, mas a mais espantosa era sem dúvida a capela de S. João Baptista, uma autêntica obra-prima da arte italiana, única no mundo, constituída por quadros de mosaico, representando o Batismo de Cristo, o Pentecostes e a Anunciação, que beleza, quantos mármores ali se encontravam, o rico dourado com o esplêndido azul, de levar as lágrimas aos olhos do mais frio dos homens.
Todo o seu interior está repleto de telha dourada, pinturas e azulejos, quem poderia imaginar? O seu coro encontra-se estrategicamente posicionado nas costas dos fieis sobre a entrada principal.
Até a sagrada natureza impõem a sua presença, elementos botânicos revestem as paredes, as colunas entre outros, nos nichos sobre os dois púlpitos há estátuas de mármore branco dos quatro Evangelistas. No piso superior da nave está um conjunto de pinturas a óleo de beleza incomparável. Que horror ao vazio, sem comparação, tudo completamente coberto de arte, é uma exuberância, um dramatismo e dinamismo.
Por fim o meu olhar é puxado para o teto, quem haveria de dizer, que magnificência, um jogo de ilusão e riqueza, tais pinturas elevam o mais serio dos fieis a um estado espiritual fantástico, enganam o mundo com tais jogos, terei de me explicar melhor senhor, mas como, é como se duas abóbadas ou varandas se erguessem acima de nós, mas são falsas quem diria?, um espanto!
Mas bem, no momento que em Padre António Vieira entra e se mostra a nós toda a Igreja se cala para ouvir, as suas palavras começam a surgir, cria-se um ambiente, primeiro de felicidade, depois exaltam-se as almas, a verdade, a crua verdade é proferida, tão certa, tão sentida, uma revolta sincera, leva-nos puxa-nos para os nossos erros, para o nosso egoísmo e falsidade, quantos de nós estamos agora envergonhados pala nossa atuação na terra, quem somos nos para tais atitude, a mudança é imprescindível, necessária e urgente. O tempo passa rapidamente entre palavras, frases, parágrafos, hora também já lá vão, quem se preocupa com isso, ninguém, ninguém. Este homem ganhou tudo, a confiança, a adoração, o respeito de todos aqui dentro, eu inclusive não sou exceção.
Então subitamente acaba, o seu objetivo havia sido cumprido, aquela plateia ia agora para suas casas com um novo pensamento, uma nova esperança…
Quem sou eu? Sou diferente deles? Sou um homem à espera da verdade, mas que não pensa nas suas atitudes. Pelo menos agora sou diferente do que era antes desta experiência.
O meu trabalho aqui está feito, de mim mas não se espera, não sei se o meu objetivo foi cumprido como desejado. Nada de mal poderei dizer deste homem, porque nada de mal ele tem ou diz.

Assim me despeço de si Grande Inquisidor




Mafalda Bernardo, 11º A

Concurso: http://grandec.org/o-que-e

http://grandec.org/o-que-e

 

Clube Unesco Educação Artística através de Joana Andrade

Grande© - Inscreve-te!

grandec.org

Concurso de BD

Caros alunos(as) aqui publico um email que recebi:

Boa tarde!

[...]  estou a organizar o Concurso Internacional de Banda Desenhada Avenida Marginal.

Data limite: 9 de Março (uma prancha)

A enviar por email.

Se estiverem interessados podem visitar a página  

http://www.concursobdavenidamarginal.blogspot.com/

Se quiserem seguir o concurso mais de perto, ou divulgar pelos 

vossos contactos, podem ainda visitar a página facebook

 www.facebook.com/avenidamarginal

Um abraço a todos

Marco Silva

Sumários da semana de 23 de janeiro

Ato e cena.
Leitura dramatizada de partes da peça Frei Luís de Sousa.
O título.

Classificação de personagens.
O Romantismo (génese, época, características).

Manuel de Sousa Coutinho e Frei Luís de Sousa.
Análise da Memória ao Conservatório Real.

Calendarização...

... de algumas das próximas atividades na aula:

25 de janeiro: trabalho em aula sobre Frei Luís de Sousa
15 de fevereiro: realização de uma ficha na aula
29 de fevereiro: representação dramatizada de partes de Frei Luís de Sousa
7 de março: teste
14 de março: ficha de leitura sobre Os Maias

Sumários das aulas da semana de 16 de janeiro

Acordo ortográfico(continuação):  supressão das sequências consonânticas e do hífen. .
Funcionamento da língua (continuação): predicado e modificador.
Teatro e texto dramático.
Falas e didascálias.
Ato e cena.
Leitura dramatizada de partes da peça Frei Luís de Sousa.

Concurso Inês de Castro

Dando continuidade ao envolvimento das escolas, alunos e professores, no desenvolvimento de trabalhos em torno do romance de D. Pedro e D. Inês de Castro, vimos proceder ao lançamento da 4ª Edição do Concurso Inês de Castro para o ano letivo de 2011/2012.

A calendarização das atividades é a seguinte:

Divulgação do concurso e do regulamento nas páginas do Plano Nacional de Leitura e Fundação Inês de Castro
Dezembro de 2011
Inscrição em formulário online  disponível em (http://sipnl.planonacionaldeleitura.gov.pt/login.jsp) e carregamento na ficha de inscrição do trabalho zipado
2 de Janeiro 2012 a 23 de Março 2012 (impreterivelmente)
Publicação da lista de escolas a concurso
30 de Março 2012
Publicação da lista de premiados e dos prémios
30 de Abril 2012
Cerimónia de entrega de prémios
Data/ local a definir

Pretende-se que este desafio seja mais um contributo para a melhoria significativa dos hábitos e das competências de leitura das crianças e dos jovens portugueses.

Para informações mais detalhadas sobre o concurso aconselhamos a consulta do sítio Concursos e para esclarecimento de dúvidas no seguinte endereço lermais@planonacionaldeleitura.gov.pt

Desejamos a todos os colegas um ano letivo repleto de boas e novas leituras.

Com os melhores cumprimentos,
                                    
                                                      O Comissário do PNL

                                                  Fernando Pinto do Amaral

Arte urbana

http://www.streetartportugal.com/index.php?option=com_content&view=article&id=605%3Aworkshop-da-apdes&catid=27%3Ainiciativas&Itemid=100

CONCURSO DE IDEIAS PARA UMA NOVA IMAGEM DE LISBOA

http://www.facebook.com/OPLisboa
e
http://www.lisboaparticipa.pt/pages/noticias.php/A=74___collection=cml_news

Aulas de gramática:

Pela professora Celeste Januário, segundas e terças às 17.45, para os alunos que pretenderem.
Salas 404 e 505 respetivamente.

(Na terça dia 17 não haverá aula, porque a professora tem uma reunião com os pais)

Aulas da semana de 9 de janeiro

Apresenta
Introdução ao estudo de Frei Luís de Sousa:
Romantismo e classicismo. Drama e tragédia.
O texto dramático e o teatro. Origem da palavra (theatron).
Garrett, a sua época e hoje.
A reforma do teatro.ção dos trabalhos sobre: reclamação, comunicado, reclamação, artigo científico e técnico, texto publicitário, artigo de apreciação crítica, editorial (conclusão).

Aulas da semana de 2 de janeiro de 2012

Audição de poemas de Camões e Alberto Caeiro.
Introdução à matéria do 2º período: Frei Luís de Sousa, os diários, Cesário Verde. Trabalhos em grupo sobre: reclamação, comunicado, artigo científico e técnico, texto publicitário, artigo de apreciação crítica e editorial.

Bem vindos ao novo ano e ao segundo período!

Vejam, nas entradas abaixo, os vossos textos, que coloquei hoje.

Sobre os diários, venho recordar alguns aspetos importantes:

- A ilustração, por si só, não chega. Podem usar ilustração (não é obrigatório, recordo mais uma vez que se trata de um diário literário) mas nesse caso deve ser original: ou é fotografia ou desenho/pintura de vossa autoria, ou de tal modo manipulado (colagem, recriação), que passa a haver uma apropriação. Também objeto que introduzam no diário deve ter uma relação muito coerente e percetível com o texto, tal como as imagens, que não devem ser decorativas mas significativas ou ilustrativas.

- Devem variar o tipo de entradas, evitar adotar um modelo (nem sempre citação, nem sempre reflexão, nem sempre poema, nem sempre imagem, nem sempre descrição, nem sempre narrativa, nem sempre...

- Evitar o desabafo exclusivamente emocional ou sentimental, a menos que tão transformado, que se tenha transformado "noutra coisa ainda/Essa coisa é que é linda.", como escreveu Pessoa.

- Deve estar sempre presente a ligação entre a disciplina (língua, literatura ou temática em estudo) e o vosso quotidiano.

- Apesar de se tratar de um diário e logicamente acabar por ter um aspeto usado, não deve haver desleixo na sua apresentação, quer no interior quer no exterior, mas alguma preocupação com a estética e a harmonia.

- O texto de estar sempre identificado (autor, data e se possível, local).

- Textos noutra língua só muito excecionalmente e por razão plenamente justificada e visível coerência.

- Podem usar citações, uma ou outra vez, mas não por sistema. O texto deve ser pessoal e evitar banalidades como tantas que correm pela Internet, facilmente identificáveis.

- Atenção aos textos, também da Internet, atribuídos a Fernando Pessoa, a Camões, e a outros autores, o que, com frequência, não é verdade.

- Deve haver alguma atenção à qualidade e à originalidade dos vossos textos.

- O vosso diário deve ter um título que, de alguma forma, o apresente.

- No final devem fazer uma reflexão escrita sobre o processo: como decorreu, que dificuldades tiveram, o que foi mais fácil, de que modo evoluiu, de que ponto partiram, a que ponto chegaram, que aconteceu pelo caminho, o que ganharam, que mudou em vós e à vossa volta, se continuariam, que concluem, etc.

- Os meus olhos (e uma avaliação mais segura) agradecem que não escrevam a lápis, ou se o fizerem, com um carvão bem carregado.  Blocos minúsculos e caligrafia do tamanho quase invisível também não são bem-vindos.

- Devem estar preparados para, em qualquer momento, a meu pedido, apresentarem o vosso diário.

- A apresentação final deve ser feita no 3º período em data a informar posteriormente. Até lá, e contando com as férias de Natal, como fora dito, os diários devem conter um mínimo ("muito mínimo", mesmo) de duas entradas semanais.